بررسی روش های آموزش کودکان بیش فعال در خصوص عدم ابتلاء به مواد مخدر

بیش فعالی از آن دسته اختلالاتی است که والدین اغلب آن را با بازیگوشی و شیطنت کودکان اشتباه می گیرند ولی به گفته کارشناسان این گمان والدین به خصوص در مواقعی که کودک علاوه بر بیش فعالی به بی توجهی هم مبتلا ست، هیچ گونه توجیه علمی ندارد و این کودکان باید حتما تحت درمان قرار گیرندچون به عقیده کارشناسان در غیراین صورت این اختلال با اشکال بدتری در بزرگسالی همراه فرد خواهد بود. این در حالی است که مطالعات نشان می دهد ? تا ? درصد دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران مبتلا به بیماری بیش فعالی هستند. سوء مصرف مواد و مساًلهً اعتیاد، امروزه پا از مرزهای بهداشتی درمانی فراتر نهاده و به یک معضل اجتماعی درمانی تبدیل شده است. افزایش مصرف مواد مخدر طی قرن گذشته نگرانی روز افزونی را برای کلیه جوامع در پی داشته است که پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های آموزش کودکان بیش فعال در خصوص عدم ابتلا به مواد مخدر مورد پژوهش قرار گرفته است. جامعه آماری این پژوهش شامل کارشناسان و صاحبنظران سازمان آموزش وپرورش و اداره مبارزه با مواد مخدر شهرستان زنجان می باشد. با روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 100 نفر می باشد. از روش های آمار توصیفی (درصد، فراوانی، میانگین و نمودارهای آماری) و آمار استنباطی(آزمون تحلیل واریانس) به بررسی فرضیه های پژوهش پرداخته شد و نتایج پژوهش نشان می دهد که روش های آموزش کودکان بیش فعال در خصوص عدم ابتلا به اعتیادوموادمخدرموثرمی باشدوهمچنین روش های ایجاد فرصت های تحول در کودکان بیش فعال که درطی این فرصتها به انسانهایی مولد و مبتکردرجامعه تبدیل شوند وجود دارد.